v 项目背景

党的二十大报告指出，“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”，“卓越工程师”被置于国家战略人才力量的重要位置。面对新一轮科技革命和产业变革，培养爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的卓越工程师人才，是高等学校重要而迫切的任务。

本微专业依托台州工程师学院，以学校工程教育专业认证实施专业为基础，着重学习工程伦理、数字化信息素养、创新思维训练、创新工程与实践等基本知识和能力，服务各工科专业在培养学生具有坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题能力的同时，使他们具备更全面的工程素养。

 

v 培养目标

1. 培养学生的创新思维和解决复杂工程问题能力；

2. 培养学生应用数字信息技术手段解决工程问题的能力； 

3. 培养学生团队合作和项目管理的能力，增强学生工程项目创新实践经验；

4. 培养学生正确的职业和社会责任感，成为具有较高伦理素养的工程师。

 

v 项目特色

1. 道德引领，强化伦理，打造社会责任感强的工程师人才；

2. 数字赋能，强化创新，提升学生的工程专业素养；

3. 综合视野，强化实践，培养团队合作能力和开展工程项目管理能力。

 

 

v 课程安排

 

v 课程内容介绍

1. 工程伦理

课程主要培养工程师的伦理意识和责任感，使其掌握工程伦理的基本规范，提高其工程伦理的决策能力，从而实现人与自然、社会的协同进化，促进社会共享，和谐发展。

2. 创新思维训练

课程主要介绍创新思维及训练的一般知识，创新思维的两种思维形式——非逻辑思维和逻辑思维及其训练的主要方法。通过采用讲授、直播互动、头脑风暴、自我评估、案例分析、团队活动、思维训练等教学方法，使学生掌握创新思维的基本理论和方法，并有效地提高创新意识和创新思维能力。

3. 数字化信息素养  

课程旨在提升学生的数字信息素养，使学生了解企业信息化管理系统的应用，包括企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM）、供应链管理（SCM）等，了解人工智能技术支持企业的决策制定和业务优化等方面的应用。

4. 创新工程与实践 

课程以创新为驱动，以行动为导向，激发学生的巧妙构想与大胆创新，培养学生对创新及其实践过程的兴趣和认知；学会如何运用科学管理手段和各学科的专业知识实现创新过程；学会如何有效地展示、传播以及保护自己的创新成果。

5. 工程师素养实务  

课程以学做相融方式，将可持续工程设计与评估、团队合作与项目管理等内容融入各专业工程师班开展的项目研习环节，实施工程实践训练。

（1）可持续工程设计与评估。掌握社会影响评估和经济可行性评估的方法和工具，能考虑可持续性因素进行工程项目设计开发。

（2）团队合作与项目管理。依托企业工程项目实践，训练学生包括角色分配、沟通技巧、冲突解决等的团队建设与沟通能力，培养学生在项目目标设定、项目计划制定、项目执行和控制等项目管理能力。

 

v 教学方式

引进国家高等教育智慧教育平台、中国大学慕课平台、超星课程平台等工程师素养资深专家和课程团队完成工程伦理、创新思维训练、数字化信息素养、创新工程与实践等课程教学，组织工程师学院教师参与课程团队进行学生学业指导和课程教学管理。以在线课程为主，适时安排专题讲座。

依托各专业工程师班开展的项目研习环节开展工程师素养实务课程的教学，课程分别由生命科学学院、医药化工学院和智能制造学院的工程师班教师团队分学院组织实施。

 

v 招生对象及人数

工程师素养微专业重点面向全校理工科专业大学三年级学生，每年计划招生100人。

 

v 招生方式

每年秋季学期招生，每学年开设一期。由台州工程师学院负责招生宣传。报名学生填写《工程师素养微专业报名表》上交工程师学院，经审核及面试确定修读名单。学生可以报读工程师素养微专业，也可以报修具体课程。

 

v 学习周期

录取后，由工程师学院统一组织开课。分两学期完成课程修读、并完成考试，逾期取消学习资格。

v 修读证书

通过本课程模块的学习，并完成所有报选课程考核，成绩合格的学生，将获得台州学院颁发的《工程师素养》微专业修读合格证书。

每门网络课程考核通过，可获得中国大学慕课平台的电子合格证书。

 

v 学费标准

免费学习。

 

v 微专业联系人

台州工程师学院 许优优  15305761567